Kedves Gyerekek!
Ismét nagyon ügyesek voltatok a Teams órán! Büszke vagyok Rátok!😇👌
Az Anyanyelvi munkafüzet 64. oldalán a 4. feladat szavait szótagolva kell lemásolni.
A 64. oldal lap alján lévő szöveg másolása és tanulása a feladat.
Online feladatok:
Másképp ejtjük, másképp írjuk - Csoportosító (wordwall.net)
Másképp ejtjük, másképp írjuk 2, osztály - Kvíz (wordwall.net)
Másképp ejtjük, másképp írjuk? (learningapps.org)
Jó pihenést és szép hétvégét kívánok!
Anett néni🌷
Kedves Gyerekek!
Köszönöm azoknak a tanulóknak akik már elkészítették az önarckép festését s el is juttatták a számomra!
Várom még azon munkákat, melyek eddig még nem lettek kész.
Akik még nem küldték el a munkájukat nekik az előző órán fel tett önarckép megfestése a feladat.
Előző feladat linkje: https://tfkossuth1a.blogspot.com/search/label/Rajz
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Akik készen lettek vele, azoknak nem kötelező feladatok közül választhatnak:
1. Az iskolánk által meghirdetett rajzpályázatra alkot.
2. Szabad alkotás. Lehet festés/rajzolás.
3. Homokba rajzolás az udvaron.
Jó hétvégét kívánok Mindenkinek!
Zsuzsi néni
Kedves Gyerekek!
Kérlek készítsd elő a matematika felszerelésedet és a tolltartódat!
Bemelegítő gyakorlat:
~ Mondd fel a 9-es szorzót!
~ Mondd fel a 7-es szorzót!
Megoldandó feladatok:
Tk. 65./1. az 1. név kódolása
~ Számold ki az eredményeket!
~ Az eredménynek megfelelően keresd meg a hozzá tartozó kódkártyát! A kódkártyán szereplő beteűt írd az eredmény mellett lévő betű oszlopba!
~ Ha nincs olyan kódkártya, akkor ELLENŐRIZD le az eredményed pontosságát!
Tk. 67./4. a)
~ Számolj, utazz a nyilak fölé írt műveletekkel!
~ Pontosan számolj, mert ha egyet is elszámolsz, az utazás hibás lesz!
Mf. 43./4.
~ Első ház: a házban szereplő számokat minden esetben szorozd meg kettővel. Az eredményeket írt az ablakba! A két számjegyű számokat be kell szorítani ebbe az egy ablaknyi helybe!
~ Második ház: Az itt lakó számokat most szorozd meg néggyel!
~ Harmadik ház: Ebben a házban lakó számokat most 8-cal kell megszoroznod!
Levezető gyakorlat:
~ Mondd fel a 6-os szorzót!
~ Mondd fel az 5-ös szorzót!
Ha van még kedved matekozni:
🎲Tk. 65./1. kódolásos feladat többi kódolását befejezheted.🎲
Jó hétvégét kívánok Mindenkinek!
Zsuzsi néni
 | ||
| Forrás: Kata Roland |
III.Levezetés: Légzőgyakorlatokkal, nyújtó hatású gyakorlatokkal végezd. Videó segít a szakszerű végrehajtásban .
Kedves egészségetekre !
 |
| Forrás: saját fotó |
Mindenkinek jó pihenést kívánok a hétvégére!
Üdvözlettel: Boros Pál
Kedves Gyerekek!
A Földön élünk, ahol az anyagok körforgásban vannak.
Minden emberi cselekedet hatással van a bolygóra.
Nagyon fontos, hogy védjük környezetünket, tiszteljük egymást és azt, ahol és akikkel együtt élünk.
Néhány játékos feladatot adok:
Itt élünk mind! (learningapps.org)
Etika 2.o. - Üss a vakondra (wordwall.net)
Etika- - Szókereső (wordwall.net)
Hogyan viselkedünk az órán? - Kvíz (wordwall.net)
Szép hétvégét kívánok!
Anett néni
Kedves Hittanosok!
Nagyon könnyű anyaghoz értünk, az Úri imádság következik. A szövegét már jól ismeritek, most vizsgáljuk meg egy kicsit közelebbről. Munkatankönyv 96. oldal, illetve a diavetítés. Jó munkát!
http://refpedi.hu/hatteranyagok/digihittan2020/2.oszt.uri_imadsag_allami_es_egyhazi_1.ora_2020.04.06.ZN.pptx
Kedves Gyerekek!
Ha van kedvetek, készítsetek Pompomot !
Egy kis kedvcsináló mesét adok(bármelyiket megnézheted):
Népszerű videók -- Pom Pom meséi - YouTube
Egy kis segítséget a készítéshez:
Fonal pom pom készítése háromféleképpen - YouTube
Jó munkát kívánok!
Anett néni
Kedves Gyerekek!
Nagyon örülök, hogy ilyen szép számmal jelen tudtatok lenni.
Ami maradt írásbeli feladatként:
Az ny-s füzetbe írd le az Amf 64./3. feladatának szavait a leválasztott toldalékot jelölve:
bán-ja, fon-ja, él-jen, fél-jen,tanít-ják...stb
A 2. és 3. feladat közötti szöveget másoljátok be az ny-s füzetbe és tanuljátok meg!
Ügyesek voltatok!
További szép napot kívánok!
Anett néni👩
Kedves Szülők és Gyerekek!
A mai napon még online formában küldöm az órai munkát és a házi feladatot. A jövő héttel kapcsolatban pedig, kérem figyeljétek az iskola honlapját és az osztályfőnökök bejegyzéseit, üzeneteit!
Köszönöm szépen Mindenkinek a munkáját! Nagyon szép megoldásokat kaptam az elmúlt időszakban! :)
Vannak azonban olyan tanulók, akik csak néhány feladatotot küldtek vissza eddig. :(
Kérem, hogy ők a héten feltétlenül pótolják a hiányosságaikat!
A csoportban minden gyerkőc nagyon ügyes angolból. Alapvetően jó jegyeik vannak, és nagyon sajnálnám, ha valakinek azért kerülne a KRÉTÁba rossz jegy, mert nem, vagy csak hiányosan küldte visssza a feladatokat. Köszönöm szépen előre is!
Többen jeleztétek, hogy nehezen lehet meghallganti, megnézni a hanganyagokat, videókat,. Hivtalosan azokat az anyagokat tudom megosztani Nektek, amik egyébként mindenki számára elérhetőek. Ha telefonról nem tudjátok megnyitni, akkor laptopról vagy asztali gépről próbáljátok meg! Ha így nem megy, akkor próbáljátok ki a másik lehetőséget!
Másik lehetőség: A munkafüzet elejében van egy kis kártya, ezen rajta van egy cím és egy kód, amivel le lehet tölteni a hanganyagokat. FONTOS, hogy a kód csak egyszer használható!
Remélem fog sikerülni!
A mai órai munka: Unit 2 Let's explore Britain!= 2. fejezet Fedezzük fel Nagy- Britanniát!
1. Ismétlésképpen hallgassátok meg a következő dalt!
2. Tk 20.oldal/1.
-Nézzétek meg a képeket és írjátok a pontozott vonalra a közlekedési eszközök nevét! Fényképezzétek le!
- Gyakorojátok a mondatok olvasásást!
3. Másoljátok le a füzetbe a következő mondatokat!
Cím: Let's explore Britain!= Fedezzük fel Nagy- Britanniát!
1. It's a small car.= Ez egy kicsi autó.
2. It's a fast train.= Ez egy gyors vonat.
3. It's a long boat.= Ez egy hosszú hajó.
4. It's an old plane.= Ez egy régi repülő.
- Fényképezzétek le!
3. Mf 53.oldal- Let's go! - könyvecske készítése
- Vágjátok ki a képet a szaggatott vonal mentén!
- Színezzétek ki a képeket!
- Az üres helyre rajzoljátok le a kedvenc közlekedési eszközötöket és színezzétek ki!
- A vonalra írjátok le angolul a közlekedési eszköz tulajdonságát és nevét ! pl. a big motorbike
-Fényképezzétek le a könyvecskét!
4. A fényképeket küldjétek el az e-mail címemre: 2021.04.16. 18:00-ig.
Köszönöm szépen!
Jó munkát!
Enikő néni
-
Kedves Gyerekek!
A mai alkalommal még gyakorló feladatok lesznek a 9-es szorzó és bennfoglaló táblával kapcsolatban.
De ugye a többi szorzást sem felejtitek el gyakorolni? Tudjátok! Szükséges lesz a 3. osztályos matematikához!!
Bemelegítő gyakorlat:
~ Mondd fel a 8-as szorzót!
~ Mondd fel a 9-es szorzót!
Megoldandó feladatok:
Mf. 48./1. a) és b)
a) rész
~ Színezd ki a zászlók közül minden 9.-et!
~ Mondd a 9-es szorzót és a szorzandók lesznek azok a számú zászlók, melyeket be kell színezned a magyar zászló színeinek megfelelően!
b) rész
~ Írd le azokat a számokat, melyek zászlóit beszínezted!
~ Azokat a számokat kell leírni, melyek szerepelnek a 9-es szorzóban! Vagyis a 9 többszörösei!
Mf. 48./2.
~ Mennyi kosárlabda van minden hálóban? Minden hálóban 9 labda van.
~ Mennyi háló van? 4 háló van.
~ Összeadás a képről: 9+9+9+9= 36
~ Szorzás a képről: 4*9 = 36
~ Írj a másik két kép alá is összeadást és szorzást!
Mf. 49./3.
~ Műveletkártyákat látsz! Mindegyik felé a saját munkádat megkönnyítve írj bolhaszámokat!
~ Az egyforma eredménnyel rendelkezőket színezd ugyanolyan színre!
Levezető gyakorlat:
~ Mondd fel a 9-es szorzót!
~ Mondd fel a 7-es szorzót!
Jó munkát!
Zsuzsi néni
Kedves Gyerekek!
Az Olvasókönyvben adok először feladatot.
1. A 171. oldalon lévő szavakat olvasd el!
2. Húzd alá, amelyik ly betűt tartalmaz!
3. Az o-s füzeted vedd elő, írd fel:
Digitális óra 4.15.
A gombák királya
4. Tedd félre a füzetet, és olvasd el az olvasmányt:
-egyszer némán,
-olvasd el ismét némán, és közben kis vonalzóval húzd alá a zölddel írt szavakat,
-olvasd el még egyszer, hangosan!
5. Vedd vissza a füzeted és az olvasmány zölddel írt és általad aláhúzott szavait másold be a füzetedbe, oszlopba rendezve, egymás alá!
Egy kis online feladat gyakorláshoz:
Rendezd sorba a mese eseményeit!
Ügyesen dolgoztál!
Hamarosan találkozunk!
Anett néni🌺
Kedves Gyerekek!
Bizonyára tapasztaltad már, hogy ha jó kedved volt, vagy éppen rossz hangulatban voltál, azt mások is észrevették rajtad. Ez azért van, mert érzéseink akaratunktól függetlenül is megjelennek az arcunkon. Az arcunk izmait szándékosan is tudjuk mozgatni. Tudunk fintorogni, grimaszt vágni, széles mosolyra húzni a szánkat, vagy felhúzni a szemöldökünket.
Játssz az arcoddal! Állj a tükör elé, s próbáld ki, hogyan tudod megváltoztatni az arckifejezésedet úgy, hogy haragosnak, vidámnak, vagy szomorúnak látszol!
Feladat:
Fesd meg az önarcképedet két változatban! Mutasd be, hogy milyen vagy, ha örülsz, és milyen, ha szomorú vagy!
Önarckép: lehetőség szerint tükrözi, hogy milyen a te szemed, hajad színe, milyen formájú a fejed körvonala, a füled, a szemed, az orrod, a szád alakja, nagysága, fajtája. Próbáld meg ezeket egy tükör segítségével a legalaposabban megfigyelni és a legpontosabban megfesteni!
Szükséges eszközök:
- Tükör
- Rajzlap
-Grafit ceruza, radír
- Tempera/ vízfesték
- Ecsetek (vékony és vastag is)
- Víz, vizes tál, ecsettörlő rongy
Lépések:
1. Terítsd le takaró lappal/ újságpapírral az asztalt, ahol dolgozni fogsz.
2. Készítsd ki a felsorolt eszközöket.
3. Ha nincs kis tükröd amit magad elé tegyél akkor a nagy tükör elé menj, amikor elbizonytalanodsz arcod formáját, részleteit illetően.
4. Tedd a rajzlapot fektetve magad elé, majd felezd meg a hosszabbik éle mentén. Kaptál két kicsi téglalap részt.
4. Bal oldalra a vidám, jobb oldalra pedig a szomorú önarcképedet fesd meg.
5. Grafit ceruza segítségével rajzold meg a fejed formáját, füleidet, szemeidet, orrodat, szemöldöködet, szádat. A hajadat nem kell megrajzolni, mert azt egyszerűen meg tudod festeni! Szerkesztő vonalakkal dolgozz, hogy ha radírozni kell, könnyen ki tudd onnan törölni a nem odaillő részt. A tükör segít, hogy amikor vidám vagy milyenek a szemeid, hogyan áll a szád íve. Figyelj oda oda, hogy a füled, az orrod, a szemed és a szád, hol helyezkedik el a fejeden, az arcodon! Figyeld meg ezeket alaposan!
6. Ha meg vagy a felrajzolással, akkor jöhet a festés. Figyeld meg, most milyen színű a hajad, a szemed, a szemöldököd!
Értékelési szempontok:
- Saját önarckép, saját festése
- Festés minősége
Kép inspirációként:
Forrás: A képzelet világa vizuális-kultúra 2. osztályosoknak tankönyv
Zsuzsi néni
Kedves Gyerekek!
A mai napon az elmúlt időszakban tanultakat gyakoroljuk vegyes feladatokkal.
Holnap délelőtt találkozunk a Teams felületen 9:00 órától!
Az első feladatcsokor a szavak jelentésére ad gyakorlási lehetőséget:
3. Lufipukkasztó-rokonértelmű szavak -próbáld úgy pukkasztani a gömböket, hogy a megoldás ma vagonba essen.
A második feladatcsokorban a szótagolást fogjuk gyakorolni:
Készítsd elő az ny-s füzeted!
Írd fel:
Digitális óra 4.14.
szótagolás:
Minden helyes megoldást írj le a füzetbe!
1. Szótagolás
Levezetésként néhány játékos feladat:
Köszönöm a munkád!
Ügyes voltál!
Szép napot kívánok!
Anett néni🌼
Kedves Gyerekek!
Jó reggelt kívánok Mindenkinek ezen az esős napon!
Kérlek, készítsd elő a matematika felszerelésedet!
Bemelegítő gyakorlat:
~ Nyisd ki a matematika 1-es füzetedet és olvasd fel a 9-es szorzót
~ Mondd fel a 9-es szorzó első 5 szorzását fejből!
Megoldandó feladatok:
Tk. 72./1.
~ A már ismert táblázatot töltsd ki a 9-es szorzótáblának és bennfoglalótáblának megfelelően!
~ Egy tekepályán 9 bábut helyeznek el.
~ Mennyi tekebábu van 2 pályán ha 1 pályán 9 van? 9+9=18 vagyis 2*9=18
~ Hány pályán van 18 bábu, ha 1 pályán 9 bábu van? 18:9=2
~ Hány bábu van a többi pályán? S mennyi pályán helyezkednek el az adott bábuk?
Tk. 72./2.
~ A bábukban szorzások és osztások szerepelnek.
~ A bábuk felé írd az eredményüket!
~ Ha kiszámoltad az összes bábu értékét, akkor az egyenlőket színezd ki egyformára!
Tk. 73./1. Minden oszlop ELSŐ és MÁSODIK sora!
~ Pótold a hiányzó számokat a szorzásokban és osztásokban!
~ Figyelj, hol van a valamennyi!
Levezető gyakorlat:
~ A 9-es szorzótábla emlékezetbe tétele, megtanulása!
Jó munkát!
Zsuzsi néni
 |
| A kép forrása:Kutyasétáltatás |
ÉNEK-ZENE:
Kedves Gyerekek!
Küldöm a mai óra anyagát.
1. Tanult
dalok ismétlése:
- Virágéknál
…. Tk.54.o.
- Már
tapsoljunk …. Tk.52
- Még
azt mondják ….. Tk.46.o.
- Énekeljétek
el a dalokat szöveggel, az első dalhoz adjatok ritmuskíséretet a Tk. 54.o. 3. feladata
alapján.
2.
Dallamírás:
- Tk.54.o.
4.feladat
- Kottázzátok
le a dallamot a füzetbe! Szó helye 2. vonalon legyen!
- Ügyeljetek
arra, hogy a dó helye a pótvonalra kerül majd!
Jó munkát!
Györgyi néni
Kedves Szülők és Gyerekek!
Az e heti feladat az Angol keringő ismétlése és gyakorlása. Küldöm a videót és hozzá a zenét is.
Oktató videó: https://youtu.be/hslPqVdzgtY
Zene: https://www.youtube.com/watch?v=S8WQGdxrW20
Jó gyakorlást,
Jana bácsi
Kedves Gyerekek!
Az elkészült alkotásodat, alkotásaidat (hiszen többet is készíthetsz egy kategóriából, vagy több kategóriában is indulhatsz) ÁPRILIS 30 – ig küldd el az alábbi e-mail-címre:
kolteszetnapjapalyazat2021@gmail.com
Ne felejtsd el megírni a NEVED és az OSZTÁLYOD!!!
A beküldött pályamunkák korcsoportonként lesznek zsűrizve, díjazva és a legjobbak felkerülnek az iskola honlapjára is.
Korcsoportok a rajznál:
Kedves Gyerekek!
Készítsd elő a ki(s)számolódat és a tolltartódat!
Ismételd át a 2-es, 4-es, 8-as szorzókat!
Ha ezzel készen vagy, akkor nyisd ki a ki(s)számolódat és oldd meg a következő feladatokat!
Ksz.: 66./1. A) rész
~ Figyelj a műveleti sorrendre!
~ Piros színessel írd a műveletek sorrendjét, grafittal a bolhaszámokat!
Ksz.: 66./2. A)
~ A művelet felé mindenképpen írj bolhaszámokat!
Jó munkát!
Zsuzsi néni
Kedves Gyerekek!
A mai napon ELŐSZÖR AZ OLVASÁS FELADATOKAT OLDJÁTOK MEG!
A továbbiakban az Olvasókönyv 165-166. oldaláról fogunk dolgozni. A mese szövegében húzz alá 5-5 darab mondatot! 5 kijelentő és 5 kérdő mondatot.
A füzetedbe előkészítés után másold be!
Az ny-s füzetedet vedd elő és írd fel:
Digitális óra 4.13.
Gyakorlás, másolás
ok.165., 166.m.:
Most online feladatot adok még:
Köszönöm a munkád!
További szép napot kívánok,
Anett néni 🌻
Kedves Gyerekek!
Az Olvasókönyv 165. oldalán lévő szavakat olvassátok el!
Válogató olvasás a következő feladat :
1. húzd alá piros színnel az ő betűre végződő szavakat,
2.húzd alá kék színnel az ű betűre végződő szavakat,
3.húzd alá fekete színnel az e betűre végződő szavakat!
4. Most írd az olvasókönyved lapjának a szélére a betűket egymás alá:
ő
ű
e
5. Írd mind mellé miután megszámoltad, hogy mennyi szót húztál alá!
6. A szavak feletti képeket a jelentésükkel kapcsold össze!
7.Az Olvasási munkafüzet 62. oldalán az 1. feladatot oldd meg!
Most pedig az olvasmányt ismerd meg!
Olvasd el némán kétszer, egyszer pedig hangosan!
Nézzük meg, mennyit jegyeztél meg:
Az Olvasási munkafüzet 62. oldalán a 2. feladatot készítsd el!
Az első oszlophoz adom a színek sorrendjét. Előbb így színezd ki, majd keresd a mondat 2. felét!
piros
kék
zöld
sárga
narancs
barna
rózsaszín
Köszönöm a munkád!
További szép napot kívánok!
Anett néni🌸
Kedves Gyerekek!
A mai nap több szorzótáblával fogunk foglalkozni. Ezért is szükséges minden gyakorlatot, feladatot elvégezned!
Bemelegítő gyakorlat:
~ Ismételd át és mondd fel a 2-es, 4-es és a 8-as szorzót!
Megoldandó feladatok:
Mf. 43./1. a) és b)
~ A kettő többszörösei: azok a számok, melyek a 2-es szorzótábla szorzatai. Csak a 2-es szorzótábla szorzatait írd le a négyzetrácsba.
~ A négy többszörösei: azok a számok, melyek a 4-es szorzótábla szorzatai. Csak a 4-es szorzótábla szorzatait írd le a négyzetrácsba.
~ A nyolc többszörösei: azok a számok, melyek a 8-as szorzótábla szorzatai. Csak a 8-as szorzótábla szorzatait írd le a négyzetrácsba.
Tk. 64./1.
~ Pl.: 24-et osztani kell valamennyivel és 3-at kapsz. Mennyivel kell elosztani a 24-et, hogy 3-at kapj?
~ A nyilak felé írt műveleteket követve írd be a hiányzó szánokat!
Tk. 64./2. első és második oszlop CSAK az első két sora
~ 1. oszlop példa:
Balról jobbra vízszintesen haladva:
A 2-őt szorozd meg 2-vel. Mennyi az? Írd be a négyzetbe!
Ezt a számot szorozd meg 4-gyel. Mennyi az? Írd be a négyzetbe!
Nagy nyíl alul:
Az első számot, jelen esetben a 2-őt mennyivel kell megszorozni, hogy az utolsó számot kapd meg?
~ 2. oszlop példa:
Balról jobbra vízszintesen haladva:
Van egy szám amit, ha osztasz 4-gyel 8-at kapsz? Melyik nagyobb szám lesz az? Vissza-bukfencet is végezhetsz itt! Mennyi is lesz? Írd be a négyzetbe!
Oszd el a 8-at 2-vel! Mennyi az? Írd be a négyzetbe!
Nagy nyíl alul:
Az első nagy számot mennyivel kell egy lépésben elosztani, hogy megkapd az utolsó számot?
Levezető gyakorlat:
~ Olvasd fel a 9-es szorzót és az első 5 szorzását tedd bele az emlékezetedbe! Tanuld meg az első ötöt!
Matematika Tk. 63./2. feladatáról fényképet kérek a már ismert e-mail címre,
2021.04.15-ig (csütörtök)
Jó munkát!
Zsuzsi néni
Kedves Szülők és Gyerekek!
Remélem mindenkinek jól telt a tavaszi szünet és sikerült egy kicsit pihenni is!
A mai óra anyaga: Adjectives 2: slow, fast, long, short = Melléknevek: lassú, gyors, hosszú, rövid
1. Közlekedési eszközök és melléknevek
- Ismétlésképpen hallgassátok meg és ismételjétek el a közlekedési eszközök nevét ( Tk 14.old./3.) Means of transport
és a korábban tanult mellékneveket: ( old= öreg, régi; new= új; small= kicsi; big= nagy)! Gyakoroljátok a szavak olvasássát is! Adjectives: big, small, old, new
2. Új melléknevek
- Hallgassátok meg és ismételjétek el az új mellékneveket! Tk 18.old/1. Adjectives: slow, fast, long, short
-A füzetbe írjátok le a következő szavakat és utána fényképezzétek le a füzetet!
Cím: Adjectives = Melléknevek
slow= lassú
fast= gyors
long= hosszú
short= rövid
very= nagyon
- Tk 18.old/ 2 Hallgassátok meg a dalt és közben keressétek meg a képen a dalban szereplő közlekedési eszközöket és karikázzátok be! Fényképezzétek le a tankönyvet!
A dal szövegét a Tk70.oldalán találjátok ( Page 18: Listening 41) It's a bus song
3. Mf 16/1.2 Oldjátok meg a munkafüzeti feladatokat és fényképezzétek le a megoldást!
4. A képeket küldjétek el az emial címemre 2021. 04. 14. 18:00-ig.
Köszönöm szépen!
Jó munkát és szép napot kívánok Mindenkinek!
Enikő néni
ÉNEK-ZENE:
Kedves Kisdiákjaim!
Nagyon gyorsan eltelt a szünet, remélem minden család egészséges! Nekikezdünk hát a tanév utolsó részéhez.
A mai órán egy olyan dallal fogunk ismerkedni, ami remélem, mindannyitok kedvence lesz !
1. Új dal tanítása: Virágéknál:
- Tk. 54. oldalon találjátok az új dalunkat.
- Nézzétek meg a dalhoz kapcsolódó képet, meséljetek róla!
- Hallgassátok meg a dalt a következő linkről:https://www.youtube.com/watch?v=kwjiPGZ4djc&t=8s
- Miről szólt a dal? Milyen a hangulata?
- Mi teszi vidámmá? (a dal története, és a játékos kifejezések: zime-zum, rece-fice)
- Tanuljátok meg a dalt! Próbáljátok ti is ilyen vidáman énekelni, mint a videón!
2. Dallami, ritmikai készségfejlesztés:
- Mf: 50.o. 1.feladat.
- Tapsoljátok el Zelk Zoltán versének ritmusát, majd a helyes ritmust írjátok a szótagok fölé!
- Ügyeljetek arra, hogy 2-es buszban utazunk. Annyi segítséget adok, hogy tá és titi ritmusértékek vannak a gyakorlatban!
- Úgy dolgozzatok, ahogyan már az iskolában is csináltuk! Számoljátok meg a szótagokat, és ennek megfelelően jelöljétek a ritmusértékeket!
- Mf. 50.o.2.feladat.
- Kottázzátok la a felső dallamot az 5 vonalas rendszerbe:
- A kezdő szó hang 2 vonalon, jó barátja, a lá rögtön fölötte csücsül a 2-3. vonalközben.
- Ügyeljetek arra, hogy a mi és a dó a szó édestestvére, tehát ők is vonalra kerülnek, mégpedig a szó alatti vonalakra.
Mindenkinek jó munkát kívánok!
Györgyi néni
Hamar eltelt a tavaszi szünet. Bízom benne mindenki hasznosan, mozgással egybekötve töltötte el a szabadidejét.
A szünet előtt sok tanulótól megkaptam a Foci TOTO megoldását, nekik köszönöm szépen, értékeltem a munkákat. A TOTO megoldásait itt elérheted:
Lássuk a mai testnevelés órát!
Labdás
koordinációs gyakorlatokat fogunk végezni. Kattints a feliratokra, nézd
meg a videókat, ennek alapján el tudod végezni az edzést.
I. Bemelegítés: egyszerű gimnasztikával, és vérkeringés fokozással történjen. Ezekben segítenek a képek és a videó:
II. Fő rész:
labdás koordinációs gyakorlatok lábbal,kézzel is. A gyakorlatok
elvégzéséhez szükséged van egy focilabdára, kézilabdára, vagy
gumilabdára. A bólyát helyettesíteni tudod pl.: egy fadarabbal,
tégladarabbal.
A gyakorlatok között tarts egy perc szünetet!
III. Levezetés: A szervezet megnyugtatása, pulzus csökkentése a fő cél. Ebben is segít a videó:
Kedves egészségetekre !
Üdvözlettel: Boros PálKedves Gyerekek!
Jó reggelt kívánok!
Remélem jól telt a tavaszi szünet, sok-sok élménnyel, örömmel!
A mai óra fő témája a 8-cal történő maradékos osztás. Ahogyan a 7-tel történő maradékos osztásos videó alapján elvégezted azokat a maradékos osztásokat, a 8-cal történő maradékos osztásnál sem kell különösebbet csinálnod! Jelen esetben nem a 7-es szorzót kell mondanod, hanem a 8-as szorzót!
Bemelegítő gyakorlat:
~ Mondd fel a 8-as szorzót fejből! Akinek még nem megy fejből, annak feladat a megtanulása!!!
Megoldandó feladatok:
Tk. 63./2.
~ Kezdd el mondani a 8-as szorzót!
~ Az osztandóhoz legközelebbi számnál állj meg!
~ Nézd meg mennyit mutatnak a kezeid! Az lesz a hányados! (zöld négyzet) Ezzel szorozz vissza, majd ehhez mennyit kell még hozzáadnod, hogy megkapd az osztandót! Az a szám lesz a maradék! (kék négyzet)
~A négyzetek színei segítségével ellenőrizz!
~ A 8-cal történő maradékos osztás esetében mennyi lehet a maradék? 8-nál kisebb számok!
A maradék lehet 0 vagy 1 vagy 2 vagy 3 vagy 4 vagy 5 vagy 6 vagy 7!
Mf. 42./1.
~ Szintén 8-cal történő maradékos osztás a feladat.
~ Minden osztásnál kezdd el mondani a 8-as szorzót, közben mutasd e kezeden, melyiknél tartasz!
~ Az osztandónál kisebb, de hozzá legközelebb álló számot kell mondani a 8-as szorzóból!
~ Ha meg van ez a szám, akkor nézd meg, hogy mennyit mutatnak a kezeid! A kezeiden lévő szám lesz a hányados, ezt írd az egyenlőség jel után!
~ Az egyenlőség jel utáni számmal, a hányadossal szorozz vissza, majd ehhez a szorzathoz, mennyit kell adnod, hogy megkapd az osztandót? Ez a szám lesz a maradék, amit az osztandó alá kell írni.
Levezető gyakorlat:
~ Kérj meg egy felnőttet (vagy nagyobb tesót) a közeledben, hogy az 1-es füzetedben a 9-es szorzó és bennfoglaló tábla helyességét ellenőrizze le! Ha hibátlan, minden leírt szám, akkor olvasd fel a 9-es szorzót és bennfoglalót kétszer! Fontos, mert meg kell tanulni ezt is!
Jó munkát!
Zsuzsi néni
Kedves Gyerekek!
Jó reggelt kívánok Mindenkinek!
Amint írtam, a mai óra még az étkezésé a fő szerep. Ha már előrébb lapozol a munkafüzetedben akkor látod, hogy ebben a témakörben ez az utolsó tananyagunk és témazáró dolgozat következik, de előtte összefoglalás is lesz.
Kérlek, vedd elő a környezet füzetedet! A következő vázlatot másold be a füzetedbe!
IV. 12 27. óra
Étkezés
Napi 5 étkezés:
①reggeli
② tízórai
③ebéd
④uzsonna
⑤vacsora
A só fontos ételízesítő. Túl sok só fogyasztása káros lehet a szervezetre.
Folyadékfogyasztás: 1,5 - 2 liter folyadék (VÍZ) naponta.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
A leírtak megtanulandók! Szükségesek a témazáró dolgozathoz!
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Megoldandó feladatok:
Mf. 49./5.
A feladatban hiányos mondatokat látsz, melyek különböző étkezési illemszabályokat rejtenek.
A dőlt betűvel felsorolt szavakat olvasd el!
Ha elolvastad, jöhetnek a kiegészítések.
Mondatról mondatra haladj! Egyszerre csak egy mondattal foglalkozz!
Ha kész a kiegészítés, olvasd fel a kiegészített szóval együtt, hogy értelmes-e a mondat!
Mf. 49./6.
A lila szókártyákban város neveket látsz.
Olvasd fel őket!
Az adott várost egy-egy étel, fűszer híressé tette a történelmi idők alatt.
Tudod-e miről híres Baja, Gyula...? Kösd a hozzájuk a megfelelő képet, mely híressé teszi az adott várost!
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Amint említettem, összefoglalás és témazáró dolgozat következik majd.
Már érdemes tanulni rá!
Amit az összefoglalásra és a témazáróra átnézendő:
- A füzetben leírt vázlatok megtanulása ebben a témakörben:
~Élelmiszerek
~ Táplálkozás
~ Tápanyagok
~ Vitaminok, ásványi anyagok
~Táplálék piramis
~Ehető vadnövények, gyógynövények
~Étkezés
- Tk. 34-47.oldal
- Mf. 36-49.oldal (Amik kimaradtak megoldhatóak, s a megoldott feladatokat külön lapra/füzetbe újra elvégezhetőek.)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Jó munkát!
Zsuzsi néni
Kedves Gyerekek!
A mai olvasás órán egy nagyon kedves mesét olvasunk. Lázár
Ervin : Nagyapó és a csillagok
1. Mielőtt
megismerkednénk vele, az olvasókönyv 158. oldalán lévő szavakat olvasd fel
hangosan oszloponként haladva!
2. Beszéljétek
meg a szavak jelentését!
3. Húzd
alá azokat a szavakat :
Ø grafit
ceruzával, melyek ű
Ø kék ceruzával, melyek ő
Ø sárga ceruzával,
melyek e betűre végződnek!
Olvasd el a mesét előbb némán magadban kétszer.
Olvasd fel hangosan a mesét egyszer.
Most próbáld megoldani a következő feladatokat!
Nagyapó
és a csillagok (30. melléklet) - Helyezés (wordwall.net)
Nagyapó
és a csillagok - Egyezés (wordwall.net)
Nagyapó
és a csillagok szereplők - Anagramma (wordwall.net)
Köszönöm a munkád!
További szép napot kívánok!
Anett néni
Kedves Gyerekek!
Remélem mindenkinek sikerült jól kipihennie magát. Frissen, erővel teli és vidáman kezdhetjük a hetet.
A mai órán a szünet utáni visszarázódás céljából egy kicsit
gyakoroljuk a mondatok alkotását és válogatását.
1. Először egy Wordwall feladatot oldj meg, és írj ki 3-3
mondatot!
Kijelentő-kérdőmondat 2.o. - Csoportosító (wordwall.net)
Az ny-s füzetedet vedd elő és írd fel:
Digitális
óra 4.12.
-------
Kijelentő mondatok:
Nem járok mindenhová autóval.
A gyaloglás jó időtöltés, ragyogó időben.
Általában délelőtt tanulok.
Kérdő mondatok:
Mit csinálsz szabadidődben?
Szoktál kirándulni?
Mikor szoktál tanulni?
2. Most gyakoroljuk az -e szócska helyét!
-e kérdőszó
helye - Kvíz (wordwall.net)
3. A következő mondatokat csoportosítsd!
Kérdő- és
kijelentő mondatok (learningapps.org)
4. Keresd meg, melyik mondat illik a kép részletéhez!
Képrészletekhez
mondatok rendelése (learningapps.org)
Ügyesen dolgoztál!
Köszönöm a munkád!
Anett néni🌼
Kedves Szülők és Gyerekek! A mai órán a következő feladatokat oldottuk meg és ellenőriztük: Mf 20/1.2; Mf 21/ 3,4; Mf 19/2. és MF 12/ 2. A ...
